.jpg "كيف ترحب المدارس بالطلاب المهاجرين واللاجئين الوافدين حديثًا")
المدارس عادت إلى مؤتمرهم. بالنسبة للعديد من الولايات والمحليات في جميع أنحاء البلاد ، يعني ذلك
الترحيب بالمهاجرين واللاجئين الوافدين حديثًا في الفصل الدراسي. ستكون هناك حاجة متزايدة لدعم الطلاب هذا الخريف ، حيث أعادت الولايات المتحدة توطين أكثر من 76000 أفغاني و 100000 أوكراني خلال العام الماضي نتيجة لعملية الترحيب بالحلفاء و United for Ukraine ، على التوالي.
بغض النظر عن المكان الذي يأتون منه ، غالبًا ما يواجه المهاجرون واللاجئون حواجز اللغة وقضايا المساواة الرقمية والتحدي العام المتمثل في التكيف مع التعليم في بلد جديد. كيف يمكن للدول والمحليات مواجهة هذه التحديات وتسهيل الاندماج الناجح في الفصل الدراسي والمجتمع؟
قام مختبر مناصرة اللاجئين ولجنة الإنقاذ الدولية بالتحقيق في هذا الموضوع في ندوة عبر الإنترنت حديثة. تضمنت المحادثة ولايتين لهما تاريخ طويل في اندماج المهاجرين واللاجئين: وزارة التعليم في ميشيغان ومنطقة مدرسة جرانيت في مقاطعة سولت ليك بولاية يوتا. برز موضوعان رئيسيان من المحادثة: الحاجة إلى التنسيق بين أصحاب المصلحة داخل وخارج الحكومة ، والحاجة إلى توفير دعم مستدام للطلاب الوافدين قبل التسجيل وبعده.
في ميشيغان ، يعتمد الالتحاق بالمدارس ودمج الطلاب على شراكة قوية بين وزارة التعليم (DoE) ومكتب ميشيغان العالمي (OGM) ، الذي يضم برنامج خدمات اللاجئين في الولاية. كانت هذه الشراكة حاسمة بعد الإجلاء العسكري الأمريكي من أفغانستان ، وبعد ذلك أعادت ميشيغان توطين ما يقرب من 1800 أفغاني في عام واحد ، بالإضافة إلى لاجئين وطالبي لجوء آخرين.
بشكل حاسم ، حددت وكالات ميشيغان المناطق التعليمية الأكثر تضررًا من وصول الأفغان الجدد وعقدت اجتماعات شهرية مع جهات اتصال محددة لتنسيق الموارد والمعلومات. ساعدت هذه الشراكات بين الدول والمحلية في تحديد نقاط الألم التي عانى منها الأفغان ، بما في ذلك مشاكل تسجيل أطفالهم في منتصف العام الدراسي ، وعدم حصول الطلاب على ائتمان للتعليم في بلدانهم الأصلية ، والحاجة إلى الدعم. الاجتماعية والعاطفية للشباب المتضررين. نزاع. تستفيد البلاد الآن من تلك الشراكات والممارسات نفسها للترحيب بعدد كبير من السكان الأوكرانيين الذين يصلون من خلال برنامج الاتحاد من أجل أوكرانيا.
تتمتع مدرسة Granite School District في ولاية يوتا بعلاقات قوية مماثلة مع وكالتين لإعادة التوطين في المنطقة: لجنة الإنقاذ الدولية وخدمات المجتمع الكاثوليكي في ولاية يوتا. المنطقة هي موطن لعدد متزايد من الطلاب الديناميكيين الذين يتحدثون أكثر من 100 لغة ، من الإسبانية والعربية إلى السواحيلية والبورمية.
للاستجابة للتنوع المتزايد في الجسم الطلابي ، أطلقت المنطقة برنامج Tumaini Welcome and Go ، والذي يوفر الدعم للطلاب الدوليين قبل بدء الدراسة (لضمان وصولهم إلى الإنترنت ، وجهاز كمبيوتر محمول ، وجداول الحافلات ، وما إلى ذلك). المتابعة أمر أساسي ، وتقوم فرق الموارد المدرسية بمراقبة الطلاب القادمين أسبوعيًا ، ثم شهريًا ، وتحافظ على اتصال منتظم مع العائلات لمواجهة التحديات التي تظهر بمرور الوقت.
في تطور أحدث ، نقل حاكم ولاية تكساس أبوت أكثر من 6000 طالب لجوء ، بما في ذلك الأطفال ، إلى واشنطن العاصمة ومدينة نيويورك. تتوقع إدارة التعليم بمدينة نيويورك الآن أن يلتحق أكثر من 1،000 طالب لجوء فوق سن الثالثة بالمدارس العامة بالمدينة هذا الخريف. رداً على ذلك ، أطلقت المدينة "مشروع أوبن آرمز" ، وهي خطة متعددة الوكالات لتسجيل طالبي اللجوء في المدارس. تتضمن الخطة أقسامًا حول التعاون بين الوكالات ، والوصول إلى اللغة ، والدعم الاجتماعي والعاطفي ، وأكثر من ذلك ، مرددًا الأولويات التي شوهدت في ميشيغان ويوتا.
مع تشغيل المدارس بالكامل في الخريف ، سيكون التعاون والتنسيق عبر الإدارات ، على مستوى الولاية والمستوى المحلي ، أمرًا بالغ الأهمية لضمان تمكن جميع الطلاب من التعلم والنمو.